(出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢? 小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征 1、图13.S梯形=A^2 14.T=6时,四边形为平行四边形 T=7时,四边形为等腰梯形 練習十 一填空題 1. 252度 90度 18度 2. 16 15.5 3. 1.06 4. 6 12 40 5. 20 20% 76.5~~85.5
等(4)等腰梯形的两组对角互补.其中正确的个数为( ) A.4 个 B.3 个 C.2 个 D.1 个 10. 顺次连结等腰梯形各边中点得到的四边形是( ) A.矩形 B. 菱形 C. 正方形 D. 平行ICS 37. 100.0 1 A 17,fb 主K 岳__.' 人 不日 民 国 国家标准 中 J,、、 GB/T 34053.42017 纸质印刷产品印制质量检验规范 第 4 部分:中小学教科书 Speci
1.掌握等腰梯形的判定方法. 2.能够运用等腰梯形的性质和判定进行有关问题的论证和计算,进一步培养学生的分析能力和计算能力. 3.通过添加辅助线,把梯形的问题转原题：如图,直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠C=90°,BC=16,DC=12,AD=21,动点P从点D出发,沿射线DA以每秒2个单位长度的速度运动；动点Q从C点出发,在线段CB上以每秒1个单位长度的速
也没什么关系 是1:上下底平行 2:左右2边长度相等,并且左右2边与上底或下底所 成的角度相等.性质定理1.等腰梯形的同一条底边上的两个内角相等。已知：梯形ABCD,AD∥BC,AB=CDA D 求证：∠ABC=∠DCB ∠BAD=∠CDAB E C 证明：过点D作DE∥AB交BC于点E 性质定理2.等腰梯形的两条对角线 相等。
2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间可以相互变化,转换,它们可以变出不同的数量的各种图形。3、培养幼儿利用各种图形组合成各(出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢? 小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征 1、
首先,因为Q速度远大于P,事件发生的时间为Q到达B的时间,即21/9=7/3s 然后,PA/t=1 即（ADPD）/t=1 PA=t PD=AT=7时,四边形为等腰梯形 高一数学暑假作业答案大全3 1.62.1/X^4Y3.(1,6)4.Y=1/X5.X大於等于3且不等于1/2 6.3/47.M<2/38.95度9.1010.12或411.91012.7 选择题 13.B14.A15.D16.B 1
(2)当t为多少时,四边形PQCD成为平行四边形? (3)当t为多少时,四边形PQCD为等腰梯形? (4)是否存在t,使得△DQC是等腰三角形?若存在,请求出t的值若不存在,说明理由.A、B两地相距如图.在梯形ABCD中.AD∥BC.AB=8cm.AD=3cm.DC=5cm.∠B=45°.点P是下底BC边上的一个动点.从B向C以2cm/s的速度运动.到达点C时停止运动.设运动的时间为t当t为何值时.四边形APCD是
(3) 若AB=5且∠ABM=45 °,其他条件不变,直接写出△ PAB为直角三角形的t值。 7、如图1,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,E是AB的中点,过点E作EF∥BC交CD于点 F.AB?4,BC?6,∠B?60?.求:(依题意,图像在象限内且四边行OABC是直角梯形,过B点作X轴的垂线交X轴于D点,过N点作X轴的垂线交X轴于E点,设M点的坐标为（t,0）,S直角梯形OABC求得为18。（
(ii) 5/2 < t ≤ 15/2秒, Q在CB上 Q的横坐标 = CQ的横坐标 + 2t OC = 8t/5 +2t 5 = 18t/5 5 Q的纵坐标 = 3 Q(2)在分数里,中间的横线叫做分数线分数线下面的数,叫做分母,表示把单位"1"平均分成多少份分数线下面的数叫做分子,表示有这样的多少份。 3)把单位"1"平均分
《思想学之量数哲学》!用面积法和极限法证明"1+1"即哥德巴赫猜想。提示:如图,把宽为2,长t为大于等于3的正整数的长方形分割成1个等腰梯形和和2个全等三角形,该等腰梯形可继续分割为S△APQ=2536S△ABC.∴S梯形MNQP=S△APQS△AMN=403(cm2). 22.(1)略(2)3对(3)设正方形边长为x.则bxb=xa,x=aba+b.∴S 正方形CDEFS△ABC=2ab(a+b)2.23.(1)PM=PN
